全腦速讀是一種不同與傳統(tǒng)閱讀法的閱讀方式,其閱讀技巧對閱讀書本及文章都有很大的效率提高。下面歐美思高分速讀小編為你整理全腦速讀知識介紹,希望能幫到你。 全腦速讀知識介紹 “全腦閱讀法”是指在利用左腦的同時注意開發(fā)右腦的一種閱讀方法,國內(nèi)較早提倡這一方法的是廣州四中的徐自強老師。1981年,美國醫(yī)學博士斯佩里提出了“左右腦分工”理論,獲得了諾貝爾獎金。 他用實驗證明:人的左腦是抽象思維的中樞,右腦是形象思維的中構(gòu),左右腦具有不同的功能,從而推翻了“左腦是優(yōu)勢腦,右腦是劣勢腦”的傳統(tǒng)觀念。接著,美國心理學家奧斯丁又發(fā)現(xiàn):當人們的左右腦較弱的一邊受到激勵而與較強的一邊合作時,會使大腦的總能力和總效應(yīng)增加五倍甚至十倍。人們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)行閱讀方法,其實是偏勞于左腦的功能。這就是我們要建立“全腦閱讀法的”緣由。 http://www.sudujiameng.com/ “全腦閱讀法”的觀點是:在閱讀中,既開發(fā)左腦,又開發(fā)右腦,使之協(xié)調(diào)一致,彼此配合,以達到開發(fā)大腦潛能、提高閱讀效率的目的。它由三個部分組成: 一、全腦快速閱讀 快速閱讀是人們從文字中迅速有效地提取所需信息的閱讀法。傳統(tǒng)的音讀是從左腦輸入信息的,閱讀速度慢。全腦快速閱讀是視讀法,把文字當作圖,從右腦輸入信息,全腦處理。由于全腦直映而省去了發(fā)音和聽覺器官的活動,因而大大提高了閱讀速度。 二、全腦圖示閱讀 這是一種以“圖”析“文”的閱讀法。它講究形象性、整體性、凝練性和美學性。它也是從右腦輸入信息,全腦處理。圖示是展示文章的“屏幕”,學習文章的“導(dǎo)游圖”,是閱讀教學的微型形象課文。 三、全腦反芻閱讀 秦牧說:“精讀,好像牛吃東西似的,吃了以后再吐出來,慢慢反芻,消化?!狈雌c閱讀的命名由此而來。全腦反芻閱讀: 一是抓語感訓(xùn)練。通過誦讀領(lǐng)悟法、觸發(fā)意會法、語境揣摩法、比較推敲法、練筆感受法等,從整體上培養(yǎng)對語言的敏感。 二是抓形感訓(xùn)練。通過說文解字法、幻化圖畫法、角式扮演法、想象作文法等,培養(yǎng)對形象的敏感。 三是抓語理訓(xùn)練。語理是指語文理法,即語法、修辭、文章、邏輯等法則。捷克教育家夸美紐斯說過:“規(guī)則可以幫助,并且強化從實踐得來的知識。”上述三種訓(xùn)練方法,語感訓(xùn)練和形感訓(xùn)練偏重于右腦,語理訓(xùn)練偏重于左腦。左右腦協(xié)調(diào),就能提高閱讀效率。 關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法 傳統(tǒng)的閱讀方法,一般是通過一個字一個字的默讀 在看到文字的同時,大腦中發(fā)出聲音,經(jīng)過耳朵的感知,然后達到理解 用一個簡單的流程來表達傳統(tǒng)的閱讀方式:字---看---音---聽---想---理解 人們通常說話的語速,每分鐘大概為160—180個漢字,快一些的可以達到250—300字。 如果你用傳統(tǒng)的方法來閱讀,由于受到語速的影響,一般閱讀速度通常不會超過300字/分鐘 而快速閱讀的主要原理,就是直接從詞語(句、段)入手 ,整體的感知文字段,最大限度的克服文字的發(fā)音,直接在大腦中理解。 用一個簡單的流程來表達傳統(tǒng)的閱讀方式:字---看---理解---想 這樣,通過擴大攝入量,閱讀不再受到說話語速的,大腦所接收的信息更多、更快 ,大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中,因此,理解率不僅不會下降,反而會有所上升。 而普通的閱讀方式,由于閱讀速度慢,大腦容易走神 而且閱讀時間過長,看了后面忘了前面,所以理解率反而會更低。 對于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式 也仍然可以獲得非常好的學習效果,可以有效地提升專業(yè)學習的效率! |