“孩子用攢了很久的零花錢買爸爸一天陪伴”的故事曾經(jīng)感動(dòng)了無數(shù)人，也點(diǎn)出了當(dāng)下的孩子常常缺失父母陪伴的事實(shí)。父母?jìng)兂３Ｃτ诠ぷ?，忙于人情往來，忙于紛雜的生活，忙于林林總總……卻往往忽視了對(duì)孩子成長(zhǎng)的陪伴。

      每次翻看黃磊微博，都能看到他對(duì)孩子們滿滿的愛意和陪伴?！岸喽唷?、“妹妹”、“弟弟”，黃磊微博像極了孩子們的“成長(zhǎng)日記”，一字一句都是“老父親”陪伴孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喃喃細(xì)語，真切溫暖。

      而這一切都源于黃磊懂得：陪伴孩子，是最珍貴的“精神富養(yǎng)”。

      《窮爸爸，富爸爸》里有句話是這樣說的：“所謂成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩，任何職業(yè)角色都可被替代，唯獨(dú)父母角色無可替代，世間回報(bào)率最高的投資，就是親子關(guān)系。”

      多年以來，勝者教育以終為始地真正解決孩子培養(yǎng)的問題，旗下「勝者匯」課程遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，打造《人生戰(zhàn)略》《超級(jí)演說家》《德才少年》《財(cái)賦少年》等多種青少年課程，一路走來與無數(shù)父母一起陪伴著孩子的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子成為世界的榜樣。

      一、“以終為始”地教育孩子

      勝者教育董事長(zhǎng)張益銘老師在《覺知的父母》一書中有這樣一段話：

      “現(xiàn)在教育最可怕的現(xiàn)狀是沒有‘以終為始’地教育孩子，你培養(yǎng)孩子的目的不僅是讓他/她考一所好大學(xué)，更要使其成為擁有健全的人格和心智的人，使其擁有支撐未來美好生活的能力?！?

      以終為始是一種思維模式，最早出自《黃帝內(nèi)經(jīng)》，先人是在告誡后人要在人生的春天就認(rèn)真思考人生終點(diǎn)的意義和價(jià)值。

      其引申義有三：一是凡事要有目標(biāo)；二是凡事要有計(jì)劃；三是凡事要有原則。簡(jiǎn)單用句俗語來說就是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

      相信父母都清楚，我們給予孩子最大的財(cái)富絕不是金錢、地位，而是孩子成就自我，成就卓越的能力。

      可無數(shù)父母當(dāng)下拼搏的目標(biāo)依然是為孩子爭(zhēng)取更優(yōu)質(zhì)的生活條件，甚至不惜用盡陪伴孩子、教育孩子的時(shí)間。

      這種教育方式讓孩子雖然獲得了優(yōu)越的物質(zhì)條件，但成長(zhǎng)期間缺少陪伴與關(guān)愛，孩子在成年后容易陷入人生迷惘的狀態(tài)，父母后期只能給予物質(zhì)、金錢方面的支持，卻難以彌補(bǔ)孩子性格、思想與心智的缺失，甚至?xí)尯⒆邮コ休d自我人生、獨(dú)自在社會(huì)生存的能力。

      現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣的例子：父母在孩子成長(zhǎng)階段將全部身心投入到創(chuàng)業(yè)造富當(dāng)中，孩子成年后家產(chǎn)豐厚，但父母卻十分苦惱，因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)得碌碌無為，不思進(jìn)取。父母每年花費(fèi)很多金錢幫助孩子嘗試各種創(chuàng)業(yè)、活動(dòng)、興趣，結(jié)果一事無成，庸庸碌碌。

      父母是原件，孩子是復(fù)印件，父母的持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育至關(guān)重要。家庭教育、青少年教育的核心是給孩子一生的精神支持，這種支持不是外在的物質(zhì)財(cái)富，而是內(nèi)在的完整與強(qiáng)大。

      勝者教育遵循“勝者少年163模型”聯(lián)合海內(nèi)外教育專家及教研團(tuán)隊(duì)，專為中國(guó)青少年打造覆蓋5-20歲的長(zhǎng)線素質(zhì)教育課程體系——「勝者匯」，課程形式融合線上+線下，營(yíng)地+研學(xué)，國(guó)內(nèi)+海外，讓孩子從小立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

      教育需要以終為始?！竸僬邊R」會(huì)員體系不僅關(guān)注每一位孩子的全面發(fā)展，更會(huì)從多個(gè)維度賦能父母，涵蓋家庭經(jīng)營(yíng)、自我成長(zhǎng)、事業(yè)經(jīng)營(yíng)、子女教育、身心平衡等多個(gè)板塊，讓父母真正成為全方位成功的勝者型父母，做更成功的家庭教育。

      二、陪伴——給予孩子最大的精神支持

      哈佛大學(xué)曾經(jīng)針對(duì)兒童進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)人類成長(zhǎng)過程中有兩種重要的精神需求。

      一是親密性，這種需求主要源于母親；二是獨(dú)立性，這種需求源于父親。孩子成長(zhǎng)中缺少母親的陪伴，便容易產(chǎn)生冷漠的性格，缺少父親的陪伴，則容易自卑。當(dāng)這兩種負(fù)面情緒不斷惡化、放大時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)將造成難以彌補(bǔ)的損失。

      我們相信所有父母都認(rèn)為自己愛孩子，但如果問到父母：對(duì)孩子正確的愛有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？或許大多數(shù)父母無法準(zhǔn)確回答。

      對(duì)孩子的愛不是單純的情感，而是對(duì)孩子的容忍、慈祥、包容、信任、期盼、陪伴與放手，并給予孩子一生的精神支持。

      那么如何高質(zhì)量的陪伴孩子，給予孩子精神支持呢？勝者教育結(jié)合多年教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

      1、放下高姿態(tài)：把自己視作孩子成長(zhǎng)路上的陪伴者，與孩子做朋友，進(jìn)行朋友式溝通，成為孩子眼中的“自己”，之后便可以發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的正確方式。

      2、化身墊腳石：父母唯有愿做“墊腳石”，才能從一個(gè)新的角度突圍，最大程度地激發(fā)孩子的自驅(qū)力和創(chuàng)造力，讓他們找準(zhǔn)內(nèi)心目標(biāo)積極地向上成長(zhǎng)，孩子才能成為這個(gè)時(shí)代的棟梁。

      3、陪伴孩子設(shè)計(jì)人生：最后階段便是與孩子分享人生，孩子向父母分享人生計(jì)劃，父母向孩子分享人生經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子以終為始，建立人生目標(biāo)。

      結(jié)語：以終為始，方得始終

      堅(jiān)守素質(zhì)教育十九載，逝水流年中，勝者人一路陪伴、見證了無數(shù)孩子和家庭的成長(zhǎng)與喜悅，亦被千千萬萬的家長(zhǎng)和孩子所激勵(lì)、所感動(dòng)。在此深深感恩所有勝者家人們的支持！運(yùn)用“勝者少年163模型”，一站式、全方位、系統(tǒng)地解決孩子培養(yǎng)的問題，以終為始，方得始終。